Organizzare e gestire il lavoro in gruppo nella PA che cambia

• Identificare e comprendere il proprio posizionamento all’interno delle dinamiche di gruppo, alla luce del proprio profilo motivazionale e del proprio prevalente stile decisionale;
• Riconoscere il posizionamento dei propri colleghi all’interno delle dinamiche che caratterizzano i loro gruppi di lavoro, imparando a valorizzare le differenze verso il raggiungimento di obiettivi comuni;
• Comprendere l’evoluzione che caratterizza il lavoro in gruppo e quali variabili critiche ne determinano l’efficacia, in particolare in fasi di trasformazione caratterizzate - ad esempio - dal consolidamento di modalità di lavoro ibride e dalla coesistenza di coorti generazionali differenti;
• Favorire dinamiche di coordinamento, cooperazione e collaborazione all’interno dei propri gruppi di lavoro per aumentare l’efficacia del lavoro in team, anche a distanza e in gruppi a composizione differenziata (es. coorti generazionali);
• Definire, comunicare e verificare il raggiungimento di obiettivi condivisi all’interno del proprio team di lavoro, riconoscendo l’efficacia dei diversi stili di leadership nel contesto pubblico;
• Rendere efficaci le riunioni e il coordinamento tra i membri del team, favorendo l’ascolto reciproco e la capacità di dare e ricevere feedback;
• Comprendere come le modalità di comunicazione e di lavoro in team cambino in un contesto di lavoro ibrido, riconoscendo i fattori critici da presidiare;
• Conoscere gli strumenti manageriali più efficaci da utilizzare per delegare in maniera efficace, sostenere la motivazione e l’engagement dei propri collaboratori/colleghi, aumentando la produttività del proprio team in un contesto di evoluzione del lavoro caratterizzato da fattori di complessità crescente (modalità ibride di lavoro, gruppi generazionali differenti, etc.).

Indicatori di output

• Indicatore 1: strumenti di self-assessment per rilevare il profilo motivazionale, lo stile decisionale prevalente e le conoscenze e competenze apprese. L’assignment individuale richiede di identificare una sfida del proprio team e riflettere sulla propria postura nelle dinamiche di gruppo.
• Indicatore 2: utilità percepita dell’offerta formativa attraverso la rilevazione della customer satisfaction dei partecipanti al termine del corso;
• Indicatore 3: questionario a circa sei mesi dalla conclusione del corso per rilevare le percezioni sulla postura adottata nelle dinamiche di gruppo e sul contributo alle performance della propria Unità organizzativa, Ufficio o Direzione.